Estrategias de educación y autocuidado promovidas por el personal de enfermería en pacientes con enfermedad renal

Resumen

Este estudio analiza la relación entre las estrategias de educación promovidas por el personal de enfermería y las prácticas de autocuidado en pacientes con Enfermedad Renal Crónica (ERC) en tratamiento de hemodiálisis en el Hospital Teodoro Maldonado Carbo. El estudio se desarrolló mediante un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de corte transversal y alcance descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por 141 pacientes seleccionados mediante un muestreo probabilístico aleatorio simple. Para la recolección de información se aplicó la técnica de la encuesta utilizando como instrumento un cuestionario estructurado con escala de tipo Likert. Los resultados descriptivos evidenciaron una percepción favorable de las intervenciones, donde el 96% de los participantes manifestó haber recibido información sobre su enfermedad y el 79% indicó recibir siempre orientación sobre el cuidado de su salud. El análisis de correlación de Spearman demostró una relación positiva moderada entre la educación de enfermería y las prácticas de autocuidado (Rho = 0,682; p < 0,05), una correlación positiva alta entre las prácticas de autocuidado y la adherencia terapéutica (Rho = 0,711; p < 0,05), y una correlación positiva moderada entre la educación de enfermería y la percepción de calidad de vida (Rho = 0,645; p < 0,05). Se concluye que las intervenciones educativas lideradas por el personal de enfermería constituyen el eje conductor indispensable para fortalecer la autonomía del paciente, optimizar la adherencia al tratamiento dialítico y mejorar la calidad de vida de la población con enfermedad renal crónica.