Percepción de los Docentes sobre el Uso de Herramientas Digitales en el AulaTeachers'

Resumen

La presente investigación de enfoque mixto analizó la percepción del cuerpo docente y de la autoridad institucional respecto al uso de herramientas digitales en los procesos educativos de la Unidad Educativa Réplica Aguirre Abad. A partir de un muestreo censal que abarcó a 15 docentes y al rector de la institución, se evaluaron variables clave como la eficacia pedagógica, la frecuencia de uso, la formación docente, la infraestructura y la preparación estudiantil. Los resultados cuantitativos y cualitativos revelaron un escepticismo generalizado y valoraciones predominantemente desfavorables sobre el impacto tecnológico, evidenciando que las barreras operativas —específicamente la obsolescencia de equipos, la conectividad inestable y la marcada carencia de capacitación formal en el 73% del profesorado— neutralizan las ventajas teóricas de la innovación educativa. Se concluye que la modernización digital en el contexto escolar requiere de un respaldo institucional integral, dotación material estable y planes de formación continua para superar las limitaciones estructurales y garantizar un aprovechamiento efectivo en el aula.