Aplicaciones educativas como estrategia para fortalecer el aprendizaje de Historia en estudiantes de primer año de Educación Básica
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Resumen
La integración de las tecnologías digitales en los procesos educativos constituye una alternativa para fortalecer el aprendizaje y promover metodologías más dinámicas en la educación básica. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo diseñar una aplicación educativa para fortalecer la enseñanza de la asignatura Historia en estudiantes de primer año de Educación Básica de la Escuelita Parvulitos de Minerva. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transversal y un nivel descriptivo-propositivo. La población estuvo conformada por 296 participantes, distribuidos en 16 docentes y 280 padres de familia, quienes proporcionaron información mediante la aplicación de una encuesta en línea. Los resultados evidenciaron que el 100 % de los docentes poseía un nivel medio de conocimiento sobre aplicaciones académicas, mientras que el 71 % de los padres de familia manifestó un nivel bajo de conocimiento sobre herramientas educativas digitales. Asimismo, la totalidad de los participantes expresó una valoración favorable respecto a la implementación de una aplicación educativa para la enseñanza de la Historia. A partir de estos hallazgos se diseñó una aplicación educativa que incorporó recursos multimedia, actividades interactivas y contenidos adaptados a las características de los estudiantes de educación básica. Se concluye que la propuesta constituye una estrategia pertinente y viable para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia, favorecer la motivación estudiantil y promover la integración de recursos tecnológicos en el contexto educativo
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